近日，人民政協(xié)報多次發(fā)布了兩會的提案摘編。全國政協(xié)委員江陽提到，高等教育應進一步適應人工智能發(fā)展需求。
江陽提到，高校肩負高質(zhì)量人才培養(yǎng)重任，需加快布局人工智能人才培養(yǎng)體系，落實教育、科技、人才“三位一體”整體推進的要求。建議——
一、完善人工智能專業(yè)的培養(yǎng)體系，在培養(yǎng)方案、教材體系建設、師資隊伍建設、實習實踐等方面出臺指導性意見和要求。
二、對不同專業(yè)的人才培養(yǎng)提出人工智能素質(zhì)能力要求，強化學生的人工智能素養(yǎng)，建立“人工智能﹢傳統(tǒng)專業(yè)”人才培養(yǎng)新范式。
三、把“人工智能﹢專業(yè)”相關的內(nèi)容納入學科評估工作中，對教師的能力和人才培養(yǎng)計劃設置相關要求。
四、注意規(guī)范學生和教師對AI工具的使用邊界，引導師生把握好“輔助”和“替代”的關系，筑牢學生專業(yè)能力培養(yǎng)基礎和教師誠信科研創(chuàng)作意識。
麥可思近期對在校大學生（非應屆）1107人、應屆畢業(yè)生（以下簡稱“應屆生”）1526人、畢業(yè)三年內(nèi)的往屆生（即職場新人）1161人，共3794人進行的相關研究顯示，幾乎所有（99%）受訪者均表示希望學校提供AI賦能就業(yè)方面的支持。受訪者最希望獲得學校的“資源支持（46%）”，如提供AI學習資料與工具權限。其次便是專業(yè)課程中增加AI實操環(huán)節(jié)，實現(xiàn)AI與“專業(yè)融合（42%）”?？梢?，大學生對AI賦能自身學業(yè)與就業(yè)有著強烈期待，也迫切希望高校能將AI素養(yǎng)培養(yǎng)真正融入專業(yè)教學、落地到實際支持中。
